¡¡Despierta!!, un cuento para trabajar el tema de la muerte en los niños.

Publicado en noviembre 2018

No es fácil hablar de la muerte, de todas las emociones que nos envuelven referente a este tema y aún menos hablando con los niños.

Si soy sincera siempre ha sido un tema que nunca me ha gustado y en algunas épocas de mi vida he sentido mucho miedo sólo de pensar en ello sobre todo cuando era pequeña y ahora de adulta sigo teniéndole mucho respeto.

Nunca se me pasó la idea de poder hacer algún proyecto referente al tema y menos un cuento. Todo esto cambió cuando realicé un taller “Vivir la muerte para vivir la vida”. Desde aquí agradecer a Yolanda y Katrin por el magnífico taller y a todos sus componentes. Un taller con vivencias que guardo en mi corazón y que me hizo comprender lo importante que es aprender a vivir. Porque cuando hablamos de la muerte estamos también hablando de la vida, de aprender a vivir, de disfrutar de la vida. En el taller Yolanda me sugirió la idea de realizar un cuento sobre el tema y lo que en un principio fue un rotundo NO acompañado de una revolución emocional en todo mi cuerpo, me di cuenta que esa revolución en mi cuerpo me estaba diciendo algo diferente al NO. Cuando algo no resuena en nosotros es algo que no nos interesa, sentimos indiferencia, lo tenemos claro y se va de nuestra mente. Pero si nuestro cuerpo se revoluciona nos esta indicando algo más. Todo lo vivido en el taller me hizo quitarme gran parte de mi miedo referente al tema y comprender esa conexión a la vida, a aprender a vivir. Así que al final sentí que quizá era más importante de lo que yo pensaba escribir e ilustrar un cuento sobre este tema y que además no tenía por que ser un cuento triste.

Ha sido un gran reto para mi. Es un tema aparentemente no agradable, un tema delicado y muchas veces lo tratamos como tabú, escondiéndolo, sobre todo a la hora de hablarlo con los niños. Sin embargo esto es un error. La muerte es parte de la vida, está en el día a día y los niños necesitan comprenderlo. Es necesario hablar de ello sobre todo expresar lo que se siente para que se pueda vivir como algo natural, sin miedo, con el menor sufrimiento. A veces el dolor es inevitable, pero el poder comprender, expresarlo ayuda a superar el duelo.

El cuento se ha creado para ayudar a tratar este tema de una forma original, natural y bella.

Cada cambio en la vida es una muerte, pero con la muerte hay un nuevo renacer.

La muerte tiene su lado oscuro pero también su lado de luz. Ya que su polo opuesto es la vida. Cuando el tema de la muerte se ha integrado correctamente, ésta nos enseña a vivir. Por eso el cuento habla sobretodo de despertar. De despertar a la vida, a las oportunidades, a los sueños, a la presencia, al amor. De ahí su nombre !!Despierta!! El cuento nos invita a vivir plenamente siendo conscientes de cada momento de la vida. Nos hace comprender que esa estrella que somos, a veces brilla y otras no tanto, y que la vida es muy corta para no dejar que brille.

En el cuento aparece un hilo violeta representando simbólicamente ese hilo invisible que nos une con todo y del que esta hecho nuestra estrella, ese hilo que tejemos que nos lleva a crear nuestra vida tal como la pensamos y sentimos.

Sus ilustraciones llenas de mensajes invitan también a que se sientan y se interpreten dentro y fuera de la lectura del texto.

Un cuento para niños, para adultos, para los que se van, pero sobre todo para los que nos quedamos. Un cuento que quiere rendir homenaje a los ciclos de la vida, a todo cambio, incluida la muerte. Nos acerca a este tema de una forma natural, dulce, hermosa, llena de imaginación, de fluidez. Pero sobretodo su intención es que despertemos a la vida, a las oportunidades, a los sueños, a la presencia, al amor.

La narración esta inspirada en la historia personal de mi amiga Olga quién acompañó a su abuelo en los últimos días de su vida. Desde aquí agradecerle que compartiera conmigo su vivencia tan hermosa. Por que en su historia esta la experiencia real de poder vivir el acompañar en los últimos días de la vida desde la pura inocencia, el amor incondicional, la paz y la alegría.

Para completar el cuento, en la última página he añadido cuatro ejercicios para desarrollar la inteligencia creativo-emocional en los niños: un ejercicio para que el niño pueda hacer un duelo, otro para trabajar los sueños, para trabajar los aspectos de nosotros que no nos favorecen y para trabajar las emociones positivas.

Y con el fuerte deseo de aportar paz y naturalidad referente a este tema en los niños, me despido hasta el próximo artículo.

Para más información del cuento pulsa el siguiente enlace: Enlace para más información del cuento

El uso de los mapas mentales en la educación

Publicado en marzo 2019

EL USO DE LOS MAPAS MENTALES EN LA EDUCACIÓN

¡¡Los mapas mentales!!, una metodología que nos puede ser mucho más útil de los que nos pensamos, con grandes beneficios. Siendo una herramienta muy importante para los creativos, una muy buena solución para los estudiantes que por su estructura cerebral necesitan un aprendizaje que sea más visual y una forma muy divertida y rápida para coger apuntes, aprender y memorizar.

Pero vamos por partes.

¿Qué son los mapas mentales?

Son parecidos a los esquemas que nos han enseñado siempre con ciertas diferencias. Se realizan sobre una idea central o palabra clave situada en el centro de la hoja y después se disponen todos los otros conceptos, ideas o imágenes hacia fuera en orden en sentido a las manecillas del reloj. Pudiendo también conectar ideas. En los mapas mentales se utilizan palabras claves o frases cortas junto a imágenes. Estas imágenes representan conceptos o sustituyen palabras. De esta forma de una forma muy breve podemos tener la comprensión de contenidos largos. Las imágenes pueden ser fotografías o dibujos realizados por ti. La forma que yo invito a realizarlos son con tus propios dibujos haciendo con ellos tu propio estilo y jeroglífico. Aquí no vale la escusa de no saber dibujar porque todos sabemos hacer cuadrados, círculos o triángulos. Pues solo con estas formas básicas puedes dibujar y representar casi todo. Por supuesto a quién le guste dibujar va a disfrutar muchísimo, pero no hay escusa para los que piensen que no se les da muy bien. Dudo también del hecho de que exista alguien que no sepa dibujar. Dibujar bien no es solo hacer dibujos perfectos y realistas, el dibujo puede tener estilos diferentes, incluso crear tu propio estilo y todo es correcto.

Recuerdo el primer dibujo que nos hicieron hacer el primer año que entré en la escuela de artes y oficios. Creo que el mío era el más pobre, con menos estilo y feo, por lo menos a mi parecer. Hay que considerar que yo entré en la escuela de arte con 14 años y en la misma clase había estudiantes de muy distintas edades, junto a mi había gente que venía del bachiller o de la universidad con muchos años ya practicando el dibujo. Para poder seguir y no desanimarme tuve que acogerme a alguna creencia que me ayudara. Ahora después de muchas formaciones de desarrollo personal e inteligencia emocional me doy cuenta de lo importe que fue la decisión de buscar una creencia que me ayudara a seguir. Las creencias son bases muy importantes donde marca la diferencia en el éxito en todos los ámbitos de nuestra vida. La creencia que me ayudó en aquel momento fue la de entender que es un dibujo, puntos que forman líneas y líneas que forman los dibujos. Yo sabía hacer puntos y líneas pues entonces yo sabía dibujar. Después de 5 años la diferencia entre las personas que sabían dibujar muy bien el primer año y yo fue que ellos en 5 años su evolución en el dibujo no había sido muy destacada, sin embargo mi evolución había sido enorme.

Y volviendo al tema…

¿Qué utilidades tienen los mapas mentales en la educación?

Muchísimas.

  • Para realizar exposiciones orales. La diferencia entre tener a mano el contenido de la charla en un texto lineal a tener un mapa mental sería que si te pierdes en el texto lineal para saber por donde te habías quedado tardarías un montón de rato no quedando muy bien delante de tus compañeros o profesor y con el mapa mental en un segundo, un sólo vistazo ya ves por donde te has quedado.
  • Para coger apuntes rápidos. Al tener tu propio jeroglífico entre palabras claves y dibujo necesitarás menos tiempo para plasmar lo que están diciendo.
  • Para estudiar y hacer resúmenes de libros. Siendo la retención del contenido del temario mucho mayor y disfrutando más al estudiarlo.
  • Para crear y plantear proyectos. Siendo una herramienta importante para potenciar la creatividad y sacar ideas.
  • Para organizar actividades o tu agenda.
  • Mejora y ordena la información.
  • Etc…

¿Porqué los mapas facilitan el aprendizaje y hay más retención del contenido?

Hay que entender que no sólo hay una forma de aprender. La forma que nos han enseñado hasta hace poco y que muchas veces sólo se utiliza es el sermón del profesor y después tú memorizar a través de la repetición. Pero las nuevas investigaciones demuestran que para que haya mayor retención de lo aprendido se necesita tener en cuenta más cosas. De hecho sólo con la repetición y más si no hay otro tipo de estimulación al poco tiempo lo aprendido se olvida.

Hay tres formas básicamente de aprender. Hay gente donde su aprendizaje mayoritariamente es en base a la audición. A través de escuchar al profesor, un audio o leer en voz alta. La segunda forma sería visual, son los que necesitan imágenes para aprender y el último caso son los que son kinestéticos que necesitan el movimiento, experimentar, tocarlo, haciendo proyectos, etc…

Primero se pensó que se tenía que dar el sistema de aprendizaje teniendo en cuenta el predominante en cada uno y aunque ésta es la mejor forma para que esa persona aprenda, las nuevas investigaciones afirman que como más estímulos sensoriales se le de mayor es la retención de lo aprendido, unido a una motivación o impacto emocional. Todo lo que nos emocione que nos motive va hacer que lo aprendamos mejor y lo aprendido perdurará más.

Con los mapas mentales lo que estamos haciendo es unir los dos hemisferios cerebrales, el más intelectual y racional con la escritura y el más creativo y emocional con los dibujos. Al hacer esto el aprendizaje es mayor. Además su estructura de centro hacia fuera también es un condicionante para que el aprendizaje sea mayor por la similitud de la estructura de nuestro cerebro.

Son muchos años los que hace que yo utilizo los mapas mentales y los uso cada vez que tengo que crear un diseño de algo, un cuento, una historia, una charla, un taller etc…

Viendo lo importante y útil que es para mi esta herramienta, viendo también lo importante que es introducirlo en ámbito de la educación he creado cursos presenciales y también a distancia sobre mapas mentales añadiendo una parte en los ejercicios prácticos sobre desarrollo personal. De ésta forma aprenderéis a realizar los mapas y al mismo tiempo aprenderéis algo sobre auto-conocimiento, sobre vosotros mismos y sobre inteligencia emocional.

Enlace para más información de los cursos online: 

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Enlace para más información de los cursos presenciales: Enlace cursos presenciales

Ser la familia que deseamos ser

Taller que se realizará en la medida que se vayan haciendo grupos.

También se puede realizar de forma individual, infórmate del precio al 660 695 194.

En el taller cada padre/madre trabajará su tema, el conflicto que quiere resolver ya sea la relación con su hijo (niño o adolescente), el ambiente familiar o un problema de su hijo que le preocupa (bullying, problemas de hacer amigos, desmotivación en los estudios, baja autoestima, etc…). El problema que resolveremos en el hijo se trabajará desde el padre/madre. Si se trata de un niño pequeño trabajando el padre/madre se resolverá en el niño, pero si es un adolescente habrá una parte que se tendría que trabajar directamente con el adolescente en una sesión aparte. Aún así trabajando únicamente el padre/madre el cambio en el adolescente será importante.

Proyectos educativos para primaria en base al cuento “Detective de corazón”

Dirigido: a niños de primaria.

Duración: 1,30 h. aprox.

Contenidos:

– 1. Presentación.

– 2. Brevemente explicación sobre la inteligencia creativo-emocional

– 3. Lectura del cuento.

– 4. Las emociones. ¿Qué nos quieren mostrar? ¿Cómo gestionarlas a nuestro favor?

– 5. Ejemplos inspiradores sobre inventos de niños para mejorar el mundo.

– 6. Ejemplo de una historia real para aprender a no juzgar.

– 7. Breve explicación sobre la visualización creativa

– 8. Música y vídeo de canción con mensaje.

Pulsa este enlace para ver una parte del libro en que se basa este taller: Enlace para ver hojas sueltas del libro

Pulsa el enlace para comprar el cuento: Enlace para comprar el cuento

Para acceder a la CHARLA EN BASE AL MISMO CUENTO VERSIÓN PARA PADRES Y PROFESORES pulsa el siguiente enlace: Enlace para más información de la charla

Taller en familia de emociones y creatividad

Un taller para padres e hijos basado en el cuento “Alma de cuento”, donde disfrutaremos de una aventura a través de la creatividad y las emociones.

La edad de los niños entre 6 y 12 años, para niños de primaria.

Duración: sobre 1 h. y 1,30 h.

Contenido:

  • Presentación. Los niños también se presentarán diciendo su nombre y su cuento favorito pero con valores.
  • El poder de los cuentos. Hablar sobre cómo un cuento puede cambiar la vida de las personas, lo que nos puede aportar un cuento.
  • Sobre el cuento “Alma de cuento”. Nuestra historia a la hora de realizar los cuentos.
  • Actividad de origami del dragón. Los niños y padres decorarán un dragón de papel ya realizado. Después compartiremos su poder mágico para cambiar el mundo. Cada niño le habrá otorgado un poder diferente.
  • El termómetro de las emociones. Charla sobre las emociones.
  • Visualización creativa en base al cuento dónde seremos protagonistas de esta historia y a través de ella cambiaremos las emociones negativas a positivas.

Foto galería de la librería Argot y el colegio “López de Vega” de Castellón:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Entrevista en TV4 del taller que se hizo en la librería de Argot de Castellón:

Enlace para el vídeo sobre el taller que se realizó el la librería de Argot de Castellón:

Taller en familia en la librería Argot

Entrevista en C-56 sobre “El papel de las emociones en la educación”:

Si quieres más información sobre el cuento o te interesa comprarlo pulsa el siguiente enlace:

Más información sobre el cuento

Enlace sobre talleres en base al mismo cuento para primaria:

Pulsa este enlace para más información

Proyectos educativos para primaria en base al cuento Alma de cuento

En varios formatos disponibles:

CUENTA-CUENTOS PARA PRIMARIA PASES DE 45 MINUTOS APROX.

cuentacuentos alma

 

TALLER CUENTA-CUENTOS MOTIVACIONAL PARA 5º Y 6º PRIMARIA ¿QUÉ PUEDO APORTAR YO AL MUNDO?

cartel-5-6-primaria

Dirigido: 5º Y 6º primaria

Duración: 1,30 h. aprox.

Contenidos:

– 1. Presentación.

– 2. Brevemente explicación del proceso de realización del cuento.

– 3. Beneficios de los cuentos. (Hablar de la imaginación y de las emociones).

– 4. Sobre la amistad y cooperación.

– 5. Ejemplos de varias historias reales de como los cuentos han ayudado a varios niños; y cómo los niños y los cuentos pueden cambiar el mundo.

– 6. Lectura del cuento.

– 7. Reflexión los obtáculos como oportunidades.

– 8. Música y video de canción con mensaje.

Para acceder a la CHARLA EN BASE AL MISMO CUENTO VERSIÓN PARA PADRES Y PROFESORES pulsa el siguiente enlace: Charla “Los cuentos como herramienta de educación emocional y desarrollo personal.

Para acceder al TALLER EN BASE AL MISMO CUENTO VERSIÓN ADOLESCENTES pulsa el siguiente enlace: Taller-charla motivacional para adolescentes ¿Qué puedo aportar yo al mundo?

 

Proyectos educativos para primaria en base al cuento “23 maestros de corazón para niños”

En varios formatos disponibles:

CUENTA-CUENTOS PARA PRIMARIA

cuenta-cuentos 23 maestros

Dirigido: a niños de primaria.

Duración: 1,30 h. aprox.

Contenidos:

– 1. Presentación.

– 2. Historia personal motivadora del autor del libro sobre el que se basa el cuento Carlos González y cómo consiguió tener éxito.

– 3. Lectura del cuento.

– 4. Explicación de algún tema del contenido del cuento.

– 5. Breve explicación de la inteligencia creativo-emocional

–6. Ejemplo real de un proyecto para motivar a usar la creatividad y el altruismo.

– 6. Ejemplo de una historia real motivadora.

– 8. Música y vídeo con mensaje.

Para acceder al TALLER EN BASE AL MISMO CUENTO VERSIÓN PARA PADRES Y PROFESORES pulsa el siguiente enlace: Taller charla “Una educación desde el corazón que abre todo el potencial y creatividad tanto del profesor/padre como del niño”

Para acceder al TALLER EN BASE AL MISMO CUENTO VERSIÓN ADOLESCENTES pulsa el siguiente enlace: Taller-charla motivacional para adolescentes “Empoderarse desde el corazón para co-crear tu vida a tu favor”

Vamos a ser detectives de corazón

Un taller para padres e hijos basado en el cuento “Detective de corazón”, donde disfrutaremos de una aventura a través de la creatividad y donde aprenderemos a ser detectives de corazón y a conocer nuestros talentos.

La edad de los niños entre 6 y 12 años, para niños de primaria.

Duración: sobre 1 h. y 1,30 h.

Contenido:

  • Presentación.
  • Sobre el cuento “Detective de corazón”. Con pases en diapositivas de sus ilustraciones y con la lectura de la primera parte del cuento.
  • Breve explicación sobre la inteligencia creativo-emocional.
  • Aprender a través de las emociones. ¿Porqué a través las emociones el aprendizaje es más durarero según la neurociencia? (Con un lenguaje sencillo para niños).
  • La visualización creativa. Breve explicación.
  • Ejercicio de dibujo sobre nuestra huella de identidad. Primero escribiremos en una hoja todas las cosas que se nos dan bien, todos nuestros talentos después lo plasmaremos de forma simbólica a través de un dibujo que será nuestra huella del dedo pulgar. Finalmente compartiremos con los demás nuestro dibujo y nuestros talento.

Foto galería de la librería Argot y el colegio “López de Vega” de Castellón:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Entrevista en TV4 del taller que se hizo en la librería de Argot de Castellón:

Entrevista en C-56 sobre “El papel de las emociones en la educación”:

Si quieres más información sobre el cuento o te interesa comprarlo pulsa el siguiente enlace: Enlace para más información del cuento

Otros talleres con el mismo cuento para niños de primaria:

Enlace para más información

¡¡Alcanzo mis metas!! Reprogramando mi mente/corazón

Este curso está enfocado de forma grupal para adolescentes o jóvenes pero también se puede hacer de forma individual desde la adolescencia y sin límite de edad. Cualquier edad es buena para plantear y alcanzar cualquier meta.

Objetivo principal del curso: Descubrir aquello en lo que realmente deseas dedicarte. Muchas veces sólo eliges la carrera pensando en lo único que te ves capacitado de hacer, o en lo que crees garantizado un futuro seguro, escuchando sólo a los demás. La única forma de tener éxito y abundancia en la profesión que elijas es que tenga que ver con tus talentos, que te motive, te apasione. En este curso lo descubrirás. Además de trabajar y disolver todo lo que te puede bloquear o impedir llegar a tu meta.

Si ya tienes claro tu meta o ya tienes una profesión que te guste en este curso también puedes descubrir que esa meta se puede aumentar alcanzando cosas que ni siquiera te habías planteado. En el curso aprenderás los pasos para conseguirlo y cambiarás y sanarás todo lo que te lo impide.

Duración: 12,5 h. aprox. en forma grupal (pudiendo variar dependiendo de la cantidad de participantes) y entre 7 ó 8 sesiones aprox. de 1 h. cada sesión si se realiza de forma individual.

CURSO

1 A través de un mapa-esquema con símbolos gráficos y metáforas se explicará de una forma original, creativa y divertida los pasos a seguir para alcanzar tus metas o sueños, donde lo más importante es en quién te conviertes a la hora de alcanzarlos.

2 Taller de autoconocimiento, aprendiendo a conocerte, cuales son tus talentos y tus verdaderos sueños.

3 Trabajando la autoestima, las sombras y las luces de cada uno.

4 Buscando y sanando en la mente inconsciente los bloqueos que te impiden llegar a tus metas.

5 Reemplazando los programas (creencias) que no nos ayudan por los que si.

6 Desarrollando la intuición como brújula (guía) para la vida y para alcanzar tus metas.

Herramientas: el mapa gráfico, fichas didácticas, ejercicios de creatividad, la visualización creativa y técnicas para trabajar en la mente inconsciente y desprogramar nuestros bloqueos.

Impartido por: María José Llorach, diseñadora gráfica, escritora, ilustradora, investigadora y formada en desarrollo personal.

TESTIMONIOS DE ADOLESCENTES QUE HAN PARTICIPADO DEL CURSO

En este testimonio habla de este curso y del curso ¡¡Despierta tu poder personal!! verano 2018-2019

Yo ya fui el año pasado al curso y también he ido este, cada año ha sido diferente y especial. Ha sido una experiencia muy enriquecedora y saludable para mi de la cual me llevo sentirme mejor conmigo misma, problemas solucionados, herramientas para el futuro y amigos!!!

GRACIAS POR AYUDARNOS A TODOS LOS QUE VAMOS A TUS CURSOS, QUE YO PERSONALMENTE PIENSO QUE SON LOS QUE MAS ME HAN AYUDADO A VER UN FUTURO CLARO Y FELIZ PARA MI💄🎤🎭 Y TAMBIÉN QUE PARA QUE ME VALOREN Y QUIERAN, YO SOY LA PRIMERA QUE LO TIENE QUE HACER❤💡

Foto del curso de verano 2019.